大学会考虑一年级吗?

大学一年级的成绩对大学有多重要?了解招生委员会如何评估孩子一年级的真实情况

对一些学生来说,升入高中是一个挑战,你可能会想,“大学会考虑新生吗?”

对一些学生来说,升入高中是一个挑战,你可能会想,“大学会考虑新生吗?”

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介绍

许多高中生在开始申请大学的过程中,都有一种失落感。有些人可能会想,“我把高中一年级搞砸了”,这样一来,他们就有机会被录取了梦想学院

从课堂上的突击测验到10页的论文,或者从一个小的社区中学到一个多郡的高中,都不是一件容易的事情。适应新环境可能会让高中最“轻松”的一年变成最难的一年。

但是大学对大一有多少关注呢?

大学会严格评估新生的成绩和活动,但不是你想的那样。这是九年级的做法问题:新生是你孩子高中生涯的基础。

你的孩子在职业生涯早期所上的课程,以及他们在这些课程上的表现,决定了你孩子高中剩余的课程负担。如果他们在大一的时候参加课外活动,他们可能会成为这些课外活动的领导,成为高年级的一员。如果他们在高中开始时参加荣誉物理课程,他们可以在高三时参加AP物理课程。大多数大学会考虑孩子的高中平均成绩,也就是他们大一的成绩有重量。

但这里有个细微的差别。许多大学遵循“全面录取”的流程,这意味着他们不仅仅只看成绩或你孩子的成绩ACT或SAT成绩.他们在寻找你孩子的故事。你的孩子是否充分利用了学校提供的学习和课外机会?他们在高中的时候进步或成长了吗?

在这种情况下,招生官员认为你的孩子的GPA和他们的新生课程负荷的背景下,他们的整体高中成绩单。这意味着在高中后期取得优异成绩可以平衡大学一年级的学习成绩。如果你的孩子从一年级的薄弱状态中恢复过来,招生官会将此视为他们适应新的学术要求和期望的能力的积极证据,这种能力在大学期间和以后都会派上用场。

这也适用于课外活动。招生官员希望孩子参与的深度大于广度。如果他们在大一的时候没有参加很多活动,你的孩子仍然可以继续在一些课外活动中发挥领导作用或出类拔萃。

让我们更详细地考虑一下你孩子高中一年级的三个核心因素。这些要素是:

  • 平均绩点

  • 选课

  • 课外参与

继续往下读,了解这些因素在你孩子的大学申请中所占的比重,以及如何在高中余下的时间和申请中弥补他们在大一的薄弱表现。

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课程选择:大学如何看待学术严谨性

你的孩子在大一上的课程和他们在这些课程中获得的分数一样重要,甚至更重要。

为什么?虽然大多数大学没有最低GPA要求,但他们确实希望你的孩子完成了最低数量的课程。在大多数高中,新生课程是高年级课程的先决条件。此外,学校希望看到你的孩子通过学习学校提供的艰苦课程来挑战自己。通过选修简单的课程来获得高GPA是很重要的不被看好在难度大的课程中取得高绩点

最重要的是,你的孩子在大一所修的课程是他们在高中其他课程的基础。明智地选择课程将帮助你的孩子在以后根据他们的长处和热情选择最好的课程。

例如,如果你的孩子对艺术感兴趣,但他们的高中没有这门学科的荣誉或AP课程,你的孩子不应该跳过大一的绘画选修课。相反,你的孩子应该报名参加,然后通过社区大学的课程,找到其他加深兴趣的方法,夏天的计划奖学金,或者课外活动。

如果你的孩子在大一选修了“错误”的课程,该如何恢复呢

如果你的孩子在一年级时没有参加理想的课程,别担心。他们仍然可以在高中剩下的时间里选择一门挑战性的课程。

或者,也许你的孩子错过了他们想参加的一门课程的大一入学先决条件。他们应该和他们的指导顾问谈谈,看看是否有办法考上那个班。您的孩子也可以选择暑期、在线或社区大学。

你的孩子如何加强他们申请的其余部分

如果情有可原的情况影响了你孩子一年级的课程负荷,他们应该,如果可能的话,让他们的指导顾问在他们的指导范围内解决这个问题的推荐信. 如果你的孩子就读的高中对新生缺乏挑战性的课程选择,你孩子的指导顾问也可以在他们的信中提供这方面的内容。

如果你的孩子错过了他们感兴趣的学科领域的课程,他们可能会考虑为AP考试自学在这方面,在这些测试中取得高分将证明你的孩子对这门学科的熟练程度。例如,许多学生选择自学AP英语语言或文学考试,这些考试测试的是论文写作能力而不是内容。

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GPA:新生成绩重要吗?

招生委员会更可能对一个一年级成绩平平,后来又获得优异成绩的学生感到兴奋,而不是录取一个一年级成绩优异,后来又退学的学生。

大学明白,你的孩子进入高中时可能还不知道自己热爱什么,或者他们上的中学没有像同学上的初中那样让他们做好准备。把第一年当作一个开拓新世界的机会,学习它的方式,然后取得好成绩,这比一开始就很强势,然后失去兴趣或动力要好得多。弱者的故事永远不会是坏故事!

大多数大学会考虑你孩子的整体高中GPA,但通常会同时考虑他们的GPA和成绩单,这意味着招生官会看看你孩子的成绩是否随着时间的推移有所提高。

虽然大多数招生官员不会简单地原谅低年级新生,但他们会比高年级课程中的低年级学生更了解低年级新生。您孩子的大二、大三和大四课程更能预测孩子在大学课程中取得成功的能力。

有些大学甚至不把孩子的大学新生分为入学时所考虑的GPA。加州大学(UC)的学校例如,考虑一个从大一暑假到大三暑假的平均成绩,这意味着你的孩子大一和大四的成绩都不计入他们的GPA。尽管如此,加州大学招生官考虑一年级和四年级的课程选择。过去,斯坦福大学(Stanford University)和麦吉尔大学(McGill University)也考虑过申请者的gpa减去大一成绩。

简言之,你孩子的大一成绩可能会在入学时被考虑,但只会作为他们学业成绩的一部分,而不是孤立的。一个弱的新生GPA不会排除你的孩子作为申请人。

如何从大一糟糕的成绩中恢复过来,进入大学

如果你的孩子担心他们一年级的平均成绩很差,他们应该通过在剩下的高中课程中取得优异成绩来提高他们的平均成绩。不要以为你的孩子应该参加简单的课程来缓冲他们的平均成绩。

许多高中以分数为衡量标准美联社,IB,以及其他荣誉课程,这意味着其中一个课程的高分将特别抵消较早的低分。加上类型你的孩子上课的次数仍然比成绩本身更重要。

招生官员经常阅读地区申请表,这意味着阅读你孩子申请表的人会对你的学校有所了解。如果大家都知道环境科学是一门容易的课程,而AP化学是一门具有挑战性的课程,那么你的孩子在化学方面的成绩将比在化学方面的成绩更高。

你的孩子也可以考虑参加在线课程或当地社区大学的课程。除了潜在地提高你孩子的GPA(如果他们的高中课程以外的因素计入他们的GPA计算),这可以证明你的孩子对他们的教育的承诺,并帮助他们在剩余的高中课程中出类拔萃。

(建议改为:加权与非加权GPA:有什么区别?)

整体招生:放眼全局

请记住,招生官会根据您孩子的整个申请做出全面的决定。如果你的孩子在高中早期成绩很差,但后来又取得了优异成绩,考试成绩很高,写了独特的大学论文,完成了一些课外活动,并与写了热情洋溢的推荐信的老师和管理人员建立了关系,然后,招生官员可能会将低年级新生视为不仅仅是“侥幸”,而是你的孩子为了在高中茁壮成长而克服的挫折。如果你的孩子对他们的GPA感到压力,他们应该把精力集中在应用程序的其他部分。

如果你的孩子在大一的时候遇到的挑战真的很严重,他们可能会考虑在他们的常见的应用论文,通用应用程序附加信息部分补充文章.但这完全是可选的。你的孩子不应该觉得他们必须在论文或申请的其他地方为大一的低成绩道歉或解释。

另一种解释大一成绩的方法是通过你孩子的辅导员的推荐信。耶鲁大学例如,它告诉学生,辅导员或其他学校官员的解释比普通应用程序附加信息部分的注释更有价值。咨询师可以解释你的孩子是如何在不受环境影响的情况下取得成功的,表现出韧性和干劲,而不表现出防御性,就像你的孩子自己写的那样。

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课外活动:表现出深深的投入

在大一的时候加入俱乐部、社团和团队会给你的孩子一个深入兴趣领域的机会。尽早加入可以帮助他们在这些组织中获得领导角色,就像一个年长的学生一样。然而,在大二或大三的时候,更多地参与到孩子的高中、城镇或州社区中去还不算太晚。

如果你担心孩子的课外活动

如果你的孩子还没有参加课外活动,他们在高中剩下的时间里怎么能恢复过来?

你的孩子不应该过度纠正新生的低活动量,在以后尽可能多的参加活动。它们冒着看起来分散和不集中的风险。相反,他们应该选择一些对他们有意义的课外活动。参加2到6次课外活动是一个很大的数字,但重要的是参与的质量,而不是数量。

什么样的活动能让你的孩子有机会真正发挥他们的才能和兴趣?如果在大一期间,你的孩子将大部分时间花在一项要求很高的主要活动上,如体育或乐器,他们不应该仅仅为了增加课外活动的数量而觉得必须从该活动中抽出时间。

有没有办法补充孩子的核心课外活动?例如,如果他们大部分时间都在踢足球,他们可能会抽出时间在为年幼儿童举办的足球夏令营中担任志愿者或担任青少年比赛的裁判。或者,如果他们在青年管弦乐队中演奏小提琴,他们可能会在当地的一所小学或养老院表演或授课,分享他们的才华。如果你的孩子追求对他们来说真正有意义或令人兴奋的东西,这将在他们的申请中出现。

暑假和课间休息也是你的孩子学习的机会更多地参与社区. 整个夏天,他们可能会关注一种在学校社区中找不到出路的兴趣。

也许他们对政治、科学或创作感兴趣。他们可以自愿参加政治竞选,找到一个实习或者写个剧本如果你的孩子能在秋天以某种方式把这种参与带回到他们的学校社区,那就更好了。例如,你的孩子可能会招募其他学生参与政治活动,或与高中剧团一起导演他们的戏剧。

(建议改为:大学入学的课外活动:终极指南)

你的孩子如何加强他们申请的其余部分

如果你的孩子在大一没有参加很多课外活动,因为他们需要平衡工作、家庭责任或医疗问题,他们可以在申请中提到这一点。还有他们在书中提到的“课外活动”常见应用程序活动部分UC活动和奖励部分不要只是典型的课外活动。例如,兼职工作或宗教活动应该被包括。

最终的想法

招生官想知道你的孩子作为学生和社区成员的身份。他们意识到你的孩子不是由他们的大一年级决定的。从“脆弱”的大一新生中恢复过来的最好方法是让招生官员全面了解他们现在的样子。

关于作者

博士Shirag Shemmassian是Shemmassian学术咨询公司金宝搏官网的创始人,也是世界顶尖的大学招生专家之一。近20年来,他和他的团队利用他独有的方法,帮助数千名学生进入哈佛、斯坦福和麻省理工等顶尖大学。

评论

Shemmassian博士

Shirag shemmasan博士是shemmasan学术咨询公司的创始人,也是金宝搏官网著名的大学招生、医学院招生和研究生招生专家。在过去的15年里,他和他的团队已经帮助数千名学生进入精英院校。